晨报讯 阅读从哪里开始？“ 只要我们愿意， 只要我们努力，我们可以深信，对于那些正在被感动，正在被点燃，正在被摇动的人们来说，阅读——从我们胸中卷着波澜的一点教育良知开始。”
近日，全国著名的儿童教育家和阅读专家薛瑞萍，在合肥市少儿图书馆进行了题为“阅读从哪里开始”的公益讲座。现场，薛老师用妙趣横生的语言，生动的鲜活的事例讲述了儿童阅读的重要性。
薛老师认为，对于孩子来说，阅读开始在妈妈的怀抱中，在爸爸的膝盖上，开始于耳朵对故事的聆听。“世界上永远不存在同一起跑线，六岁以前没有亲子阅读体验的孩子与六岁以前拥有这种体验的孩子有很大差别。”薛老师笃信，“六岁以前的生活基本决定了儿童的一生，特别是0到3岁。”
以《谁藏起来了》这本书为例， 薛老师分析了中国在儿童教育上存在的问题，“中国的教育是让孩子去寻找答案，而不是浸润进书里，读书的心态是不一样的。”“作为父母，我们应该尽可能的抽时间，多读书给孩子听，不要以为孩子小听不懂，孩子都明白，只是不会表达，等孩子长大了会把你告诉他的东西回报给你的。”
薛瑞萍告诉家长，父母为孩子诵读对孩子很重要，没有读书的孩子无法形成正常的是非观，无稳定的性格无法学习，同时没有道德标准。家长和老师应该知道什么是好书，并把好书千方百计的送到孩子手中，做自觉的儿童阅读推广人。
薛老师答家长
问：父母发音不标准能为孩子朗读么？电视、网络能代替书么？
答：家长所要做的就是努力尽量标准地为孩子朗诵，让孩子感受父母的爱。如果担心自己的发音，可以用故事磁带代替自己朗诵，但是不要一天到晚都放，这样就变成一种噪音。磁带不能完全代替父母的朗诵。
电视、网络的词汇是单向的，孩子要是经常看电视就会淹没其中。在美国，常看电视的人被称为“土豆”，10 个人中有8 个肥胖症患者，无论是电视还是电脑都不能代替书对孩子的影响。
问：孩子每次阅读的量都很大，是否应该精读一些？孩子的阅读多限于一些文学作品，是否读书应该更广泛些？
答：孩子阅读量大是好事，在泛读的同时，家长要选一些孩子喜欢的书和他一起细致地读。泛读的书应该由老师和家长一起引导、选择。
问：孩子对读书不感兴趣怎么办？
答：首先，孩子有不感兴趣的权利；其次，诸多类型的书中一定有孩子喜欢的；如果实在不爱读书，必要的强制也是需要的，“成长不自在，自在不成才。”
问：为保证孩子的阅读效果，要对读书的内容进行提问么？
答：不要提问，提问会产生不好的联想，孩子一读书就会想到“妈妈又要提问了”，这样读书的乐趣就没有了。
问：应该要求孩子每天都看书，还是等到孩子有兴趣的时候再看？
答：给孩子提供相对稳定的读书时间，培养良好的学习习惯，对孩子以后有规律的学习有好处。
问：现在人们提倡孩子早期诵读古典，这样合适么？
答：我个人不赞成，古典作品孩子太小不懂，读起来很艰难，孩子不会有兴趣；但是要让孩子日有所诵，一年级背童谣、二年级背童诗、四五年级时再被唐诗宋词，这样循序渐进。
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